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　　12月12日，山东省东说念主大常委会在威海举行《山东省行状教师条例（更正草案）》立法听证会，《山东省行状教师条例（更正草案）》以山东实质为依据，共六章五十一条，与行状教师法和现行《条例》比拟，结构和内容齐有要紧养息和较大转换，主要内容均为山东省始创后果。

　　听证会上，山东省王法厅、山东省教师厅、山东省东说念主力资源和社会保险厅联系部门负责东说念主算作提案东说念主参加会议，来自觉展蜕变部门、诈欺型本科高校、行状学校、技工学校、产教交融企业以及行状学校学生等各方面的12名证明东说念主，围绕构建多元办学阵势、加强职普教师融通、换取服务经济社会发展、支握行状教师面向东说念主东说念主、强化行状教师高质料发展的支握保险等立法重心、难点问题发表意见和建议，从而促进条例内容愈加相宜山东省行状教师蜕变发展实质，立法更具针对性、可操作性，鼓动科学立法、民主立法，践行全进程东说念主民民主。

　　行状教师师生呼叫职普教师进一步融通

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　　“统筹行状教师、高等教师、陆续教师协同转换，鼓动职普融通、产教交融、科教融汇”是刻下行状教师发展的场所，行状教师与庸碌教师相互融通、行状教师里面相互融通、不同档次行状教师有用相识，不仅关系着学生的升学、处事，更关系当代产业的高新技巧用工需求。条例更正草案第十六条至第二十条围绕这些备受社会照拂的内容规矩了一系列秩序，听证会上，证明东说念主们对此发表了各自倡导。

　　山东交通学院教务处处长汪明栋合计，职普融通有助于冲突教师系统里面壁垒，齐全教师资源分享，流通技巧手段东说念主才成长通说念，进一步搭建成才立交桥。

　　山东省自2013年起，以省为单元开展行状院校与本科高校相识培养试点，10年来，冉冉构建起行状教师与诈欺型本科教师相衔尾的东说念主才培养体系，培养了一大齐高级次技巧手段东说念主才。汪明栋先容，以山东交通学院本质后果为例，自践诺相识培养以来，学院毕业生深受中交、中铁、中建、中海运等交通类大型央企心疼，“月均收入”“行状空闲度”等8面目标光显优于宇宙同类专科。

　　然则，汪明栋通过与招聘企业磋商了解到，部分企业对相识培养学生的行状教师降生不认同，“因此咱们建议提高社会，极度是企业对行状教师的认同度，加强对技巧手段东说念主才使用的针对性，通过设置愈加完善的行状履历认证体系、提高行状教师毕业生的待遇等秩序来擢升行状教师的社会地位。”

“当你被贴上标签的时候，以后就很难摘下标签，我希望他们还能在球场上证明他们是优秀的球员和冠军球员。在人生中，你总是有第二次机会重新证明一些事情，他们必须明白，但他们正在丢掉上天眷顾的好运。”

据悉，国际米兰愿意为劳塔罗提供每年700万欧元的薪水，这将使他成为目前意甲联赛中收入最高的球员。700万欧元的年薪也将超过国际米兰内部的薪水上限，根据非正式规定，一线队球员的年薪不应超过600万欧元。

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　　烟台行状学院党委委员邢勤合计：“此次行状教师条例的更正，为行状教师的高质料发展提供了有劲维持和坚实保险，让身为职教东说念主的咱们有了更多办好行状教师的底气。”

　　他也提到相识培养算作蜕变试点面目，皇冠网址由中高职院校与本科院校之间开展协作，对此，中高职院校阐发出是非积极性，而本科院校则由于培养年限短、处置本钱增多等身分而枯竭积极性。因此，建议在本科档次行状院校数目鸿沟不及的情况下，擢升诈欺型庸碌本科高校参与行状教师相识培养的积极性，为更多学生提供更好教师资源。

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　　“当今专科生一般剖析过走统招专升本检察这种阵势插足本科阶段学习，但走访暴露，统招专升本检察中公办本科院校招生比例较少。”烟台行状学院学生张浩博在听证会上谈到刻下行状教师专升本检察的近况，何况，行状专科院校学生对升入本科院校有着是非愿望，但对于民办本科档次教师提醒质料不太信任，对昂贵的膏火横目而视。因此，他建议增多公办院校的专升本招生专科和东说念主数，明确公办本科高校招生数目不低于昔时总招生数目的10%,为学生提供采纳更好教师资源的契机。

　　完善残疾东说念主行状教师旅途

　　条例更正草案第七条提议“支握举办面向农村和万般转岗、再处事、休闲东说念主员以及残疾东说念主等至极东说念主群的行状教师。”对此，山东至极教师行状学院党委文牍管洪锋围绕若何进一步完善至极群体的行状教师、行状培训轨制旅途谈了三方面建议。

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　　第一，残疾东说念主行状教师最初是至极教师，然后是行状教师。残疾东说念主自己生理特质，决定了其发展需求存在至极性、为止性，也决定了残疾东说念主行状教师从专科竖立、招生检察、东说念主才培养到处事创业等各个门径齐有至极性。建议在充分了解残疾东说念主特质和残疾东说念主行状教师两个属性基础上，更有针对性的完善残疾东说念主行状教师、行状培训轨制旅途。

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　　第二，当今残疾东说念主行状教师的经济效益抵御直、不光显，残疾东说念主的发展和处事全体上要比一般东说念主繁难。残疾东说念主行状手段培训责任与残疾东说念主的处事莫得变成有用衔尾，培训后稳岗处事追踪机制还不够健全。此外，至极教师行业眩惑力不彊，尽管有支握战略，但各地模范和落实情况有各别。建议对残疾东说念主行状教师和行状手段培训的战略歪斜和轨制支握需要有更明确的模范，以更好的落实落地。

　　第三，残疾东说念主受教师进程的擢升为残疾东说念主处事提供了更多的可能性，但同期，多种身分决定了他们很难从专科档次的行状教师学校插足到本科档次的行状教师学校或庸碌高校中学习深造，处事竞争力和更高级次处事契机受限。是以建议进一步完善残疾东说念主行状教师、行状培训轨制旅途，支握发展残疾东说念主行状教师本科。

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　　鼓动打造全球实训基地

　　条例更正草案第二十一条提议“支握学校、企业和其他社会组织设备学校本质中心、企业本质中心、全球本质中心等盛开型产教交融实习实训基地”，第二十二条提议“组织设备具有地方特色的实训基地设备模范”。

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　　威海市发展和蜕变委员会张冬合计，条例更正草案是巩固行状教师转换发展高地，深刻新旧动能调遣和绿色低碳高质料发展先行区设备的必要举措，相宜省情实质，内容笼罩全面，与经济社会发展需求聚拢缜密。条例更正草案第二十一条、第二十二条文律，紧贴区域经济发展需求，精确聚焦产业转型升级和企业手段型东说念主才用工需求，推动行状教师、企业需求、东说念主才培养融通发展，助力稳处事、惠民生、促发展。

　　张冬暗示：“下一步，咱们还将阐发贯彻落实国度、省、市对于设备行状教师转换发展高地关联部署，藏身职能职责澳门永利在线，握续鼓动全球实训基地等面目盘算推算、储备、设备，落实行状教师条例各项秩序条件，为全省行状教师高质料发展孝顺力量。”